SORGULAMAYA DAYALI EĞİTİM YAKLAŞIMININ 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FENE YÖNELİK TUTUM, MOTİVASYON VE KAYGILARI ÜZERİNE ETKİLERİ̇, 1-27
THE EFFECTS OF INQUIRY-BASED EDUCATION APPROACH ON 5TH GRADE STUDENTS' ATTITUDES TO SCIENCE, MOTIVATION AND ANXIETY
Hanife ATLI -Semra BENZER
STEM DERS PLANI HAZIRLAMA BECERİLERİNİN VE STEM UYGULAMALARINA İLİŞKİN FEN ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ̇, 84-134
EXAMINING THE STEM COURSE PLAN PREPARATION SKILLS AND OPINIONS OF PRESERVICE SCIENCE TEACHERS ON STEM APPLICATIONS
http://dx.doi.org/10.29228/sbe.62516
Semra Benzer -Müzdelife KURT
PANDEMİ SÜRECİNDE FEN BİLİMLERİ ALANINDA UZAKTAN EĞİTİM ̇, 19-46
DISTANCE EDUCATION IN THE FIELD OF SCIENCE IN THE PANDEMIA PROCESS
http://dx.doi.org/10.29228/sbe.49094
Semra Benzer -Maide Mihriban AKKAYA